بررسی میزان اثر بخشی الگو ارائه شده ای برای تفریق اعداد منفی بر روی دانش آموزان دوره راهنمایی شهرستان بوکان

در این تحقیق جمع و تفریق را هم به عنوان "کم کردن" و هم به عنوان "اختلاف بین" و خواص جمع اعداد صحیح را که در در کتاب ریاضی کلاس اول راهنمایی مطرح شده را از طریق رسم شکل که یکی از استراتژی های حل مساله می باشد را آموزش دادیم. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموزان اول راهنمایی شهرستان بوکان هستند که درسال تحصیلی 1388- 1387 ثبت نام کرده اند که تعداد آن ها 3159 نفر می باشد.از بین مدارس راهنمایی شهرستان، به صورت تصادفی 1 مدرسه انتخاب که شامل 4 کلاس اول راهنمایی بود. از بین 4 کلاس 2 کلاس به صورت تصادفی به عنوان گروه آزمایش و 2 کلاس دیگر نیز به عنوان گروه کنترل انتخاب شدند. بعد از گرفتن یک پیش آزمون1 و همگن سازی2 4 کلاس،60 نفر به عنوان گروه آزمایش و60 نفر هم به عنوان گروه کنترل انتخاب شدند. طی 2 جلسه محقق مبحث جمع و تفریق اعداد صحیح را بر اساس الگو طراحی شده برای گروه آزمایش تدریس کرده و در پایان از 4 کلاس یک پس آزمون3 گرفته شد. تحلیل آماری نتایج پس آزمون و پیش آزمون حاکی از آن است که الگو ارائه شده اثر بخشی بهتری در مقایسه با مدل ارائه شده درکتاب سال اول راهنمایی مبحث جمع و تفریق اعداد صحیح دارد.